本文摘要：司宙作文在全国范围内引发了同行业的注目，从东南到东北，从京城到塞外，电话接连不断的打电话，司宙作文辅导学校刘景侠校长从早到晚庆贺烦。

司宙作文在全国范围内引发了同行业的注目，从东南到东北，从京城到塞外，电话接连不断的打电话，司宙作文辅导学校刘景侠校长从早到晚庆贺烦。　　而且，辽宁建平分校、内蒙古锡盟分校的教师培训也已转入到“升顶”阶段。正在培训中的老师们说道，在司宙作文的培训，比四年大学习得还鉴，还多，还有效地。

　　用司宙作文创始人的话说道，司宙作文有几项“自创”，即，一教学理念是自创的，二，教学内容是自创的，三，教学方法是自创的，这三个具备独立国家知识产权的自创，使得司宙作文能在业内脱颖而出。几乎走进一般培训学校的那种教材靠卖，教师靠聘，校舍靠借的三无学校。在这所学校里，有专业的教研机构，专门负责管理教材的研发，教案的制作和教学方法的研发和用于及实验。

而且，这些教研人员也是本校的骨干教师，他们即身在一线，同时又是教学理论工作者，还是教材的开发者和教案的编写者，多位一体，使得司宙作文转入了一个强大的发展阶段。　　加盟校缘何在今年忽然开始注目司宙作文？原因很非常简单，即司宙作文二十多年的创业过程引发了人们的兴趣。一般说来，教育机构是不可以茁壮太快的，古人有云十年磨一剑，杰出的精神产品总是要几经风刀霜剑，磨难严寒酷暑，才有可能生长出有圆润的浆果，司宙作文卧薪尝胆二十年，就是为了需要做这一点，在这孤独的二十年里，他们一旁读者大量的教育专著一旁大量的实践中，所以才有可能从理念到内容到方法构建了全方位的出有。

　　 最重要的是，司宙作文的有效性。自古以来，语文教学的效果仍然受到人们的批评，语文教学要不要效果，多长时间才了效果，出有了效果归属于哪一层阶， 一量级，这些标准，仍然沦为后遗症语文教学的众多难题。

现在，司宙作文已完成了这些 为最重要的突破。要效果，效果的标准有显著的界定，经常出现效果的时间有明确的限定版，这样，更加大限度的利用了学生的机会成本。加快学生的成才进程。

　　也就是说，司宙作文解决问题了几个问题，一是如何教教，二是教什么，三是教出来后的结果如何，这样，在司宙作文的教学体系里面，就有了许多大同小异以往传统作文教学的特色，比如说无障碍，让学生 流畅的教给作文方法，提升作文水平，二是科学知识量大，一节课即学语言又习内容还习方法，全方位的整体化重复使用输出，保证学生自学效率，同时，还有一个就是应用性，科学知识经验用不上是学生更大的难题，现在，司宙作文需要做当堂就用，一小时前教给的，一小时后就用，这样的作文教学，就是 合乎时代拒绝的。

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