本文摘要：中新网桂林7月14日电(赵琳露 王董)7月14日，2018中国-东盟职业教育与教师发展学术论坛在广西桂林市揭幕，来自中国、文莱、泰国、印度尼西亚、新加坡等国家的300多名专家学者参会，环绕“新时代职业教育教师队伍专业化建设与发展研究”主题进行交流探究。

中新网桂林7月14日电(赵琳露 王董)7月14日，2018中国-东盟职业教育与教师发展学术论坛在广西桂林市揭幕，来自中国、文莱、泰国、印度尼西亚、新加坡等国家的300多名专家学者参会，环绕“新时代职业教育教师队伍专业化建设与发展研究”主题进行交流探究。　　此次论坛由广西壮族自治区教育厅主办、广西师范大学和广西职业教育教师研究中心联合主办，为期两天，将研究中国-东盟职业教育与教师发展现状、面对的问题、机遇与挑战，探究职业教育教师发展热点和学术前沿。　　“教师有目的、有计划、有系统地积极开展职业教育科学研究，已沦为深化职业教育改革，增进职业教育发展的最重要的力量之一。”广西壮族自治区教育厅教师工作处长刘冰回应，职业教育必须主动适应环境新的变化、接入行业产业新的市场需求，机器人、智能生产等现实拒绝必须我们着力提高智慧型技术技能人才的培育水平，大大强化职业教育面向东盟，服务广西区域经济社会发展的能力。

　　2017年9月，中国-东盟教育官员对话会通过了中国与东盟国家职业教育合作《南宁宣言》，可行性达成协议了建构中国-东盟职业教育发展共同体，联合推展构建联合国《2030年可持续发展议程》的共识。　　泰国兰实大学旅游酒店管理学院院长Sasithara PICHAI回应，由于泰国的国家经济计划将加快与周边区域相连的基础设施建设，将改建国际机场，投资修建高速列车，并减少多家航空公司的航班。

职业教育须要进行改革，与高等教育互通。　　广西师范大学副校长孙杰远回应，学校相结合与东盟国家的地缘和区位优势以及历史渊源，以东盟教育研究为重点，不断加强东盟政治、经济、教育、法律、艺术和文化等人文社科领域的研究与交流，服务广西-东盟对外开放合作大局和“一带一路”倡议，大大提高学校国际影响力。此次论坛是为扎根职业教育领域推展中国—东盟国际学术交流与合作的一次有益尝试。

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